平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?三色學(xué)員有話說!
平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?不是吹捧自己的學(xué)校,我覺得我們?nèi)O(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程真的很不錯，這點(diǎn)是我深有感觸的,畢竟在三色學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間,對于自己的學(xué)習(xí)還是有一定了解的!
就拿我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的階段來說吧!進(jìn)入三色學(xué)習(xí)的第八周，我們格外的忙碌，從一開始的滿懷激情到現(xiàn)在的有著小小期待?？傊诨艁y之中我們進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)后期。此時(shí)的來臨也象征著我們在三色設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)到了重要的尾聲，接踵而來的就是無限的壓力,節(jié)奏非?？?。這一階段的學(xué)習(xí)更多是靠自己的毅力，學(xué)習(xí)能力。 主要鍛煉的是我們的效率,和能拿的出手的作品。三色的老師都格外的負(fù)責(zé),格外的嚴(yán)格,剛開始讓我有點(diǎn)適應(yīng)不了,不過轉(zhuǎn)念想來這一切都是對的。俗話說有壓力才有動力， 極好的方法就是什么都不想就是完成它。
作為學(xué)員我只知道學(xué)習(xí)是我唯一的主線。在三色設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是截然不同于其他的一種形式,它賦予了學(xué)員更大的自主性和更廣闊的思維空間,同時(shí)也對學(xué)員提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下,要求學(xué)員必須有明確的學(xué)習(xí)目的,有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自制力。對此我很感謝這里的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這期間遇到的所有挫折與成功,使我真正感受到怎樣進(jìn)行自我提升怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí),隨之而來的是自己的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)效率的提高。而課堂的練習(xí)也是對所學(xué)知識的一種鞏固和加強(qiáng)。
就拿我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的階段來說吧!進(jìn)入三色學(xué)習(xí)的第八周，我們格外的忙碌，從一開始的滿懷激情到現(xiàn)在的有著小小期待?？傊诨艁y之中我們進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)后期。此時(shí)的來臨也象征著我們在三色設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)到了重要的尾聲，接踵而來的就是無限的壓力,節(jié)奏非?？?。這一階段的學(xué)習(xí)更多是靠自己的毅力，學(xué)習(xí)能力。 主要鍛煉的是我們的效率,和能拿的出手的作品。三色的老師都格外的負(fù)責(zé),格外的嚴(yán)格,剛開始讓我有點(diǎn)適應(yīng)不了,不過轉(zhuǎn)念想來這一切都是對的。俗話說有壓力才有動力， 極好的方法就是什么都不想就是完成它。
作為學(xué)員我只知道學(xué)習(xí)是我唯一的主線。在三色設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是截然不同于其他的一種形式,它賦予了學(xué)員更大的自主性和更廣闊的思維空間,同時(shí)也對學(xué)員提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下,要求學(xué)員必須有明確的學(xué)習(xí)目的,有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自制力。對此我很感謝這里的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這期間遇到的所有挫折與成功,使我真正感受到怎樣進(jìn)行自我提升怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí),隨之而來的是自己的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)效率的提高。而課堂的練習(xí)也是對所學(xué)知識的一種鞏固和加強(qiáng)。
人生路很長，都是被自己一點(diǎn)點(diǎn)鋪起來的！或崎嶇或筆直都是自己要走的路,所以不必害怕,不要被自己內(nèi)心的膽怯所擊敗,勇敢起來, 堅(jiān)持下來,只有這樣，才能看見山的那邊是有多么的美,從不后悔在三色設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)設(shè)計(jì)選三色，絕對沒有錯！
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三色設(shè)計(jì)培訓(xùn)：對于學(xué)員的認(rèn)可作為三色的一名老師我感到非常的高興，同時(shí)也倍感責(zé)任重大！我會和三色一起為所有信任和支持三色的學(xué)員更加努力！祝愿所有的學(xué)員都能學(xué)有所成，有個(gè)美好的未來！
